"Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум"

Фееричная защита школьников – преемственность школ и техникума

Проектная деятельность активно вошла не только в школьное образование, но и в повседневную жизнь каждого человека. Что такое учебный проект, наверное, знает каждый обучающийся образовательных организаций общего и профессионального образования.

Вообще «проект» имеет несколько определений. Например, временное предприятие, направленное на создание уникальных продуктов или результатов. Ключевое слово «временное», то есть у проекта есть начало и конец. Некоторые определения говорят о том, что проект выполняется отдельной группой людей, специально выделенной для этого мероприятия.

ФГОС ООО и СОО предполагает обязательное ведение проектной и исследовательской деятельности в основной школе. Именно поэтому каждый выпускник школы обязан написать и защитить индивидуальный проект.

16 мая представители техникума были приглашены на итоговою конференцию по защите проектов обучающихся МБОУ СОШ № 4.

Работа над проектами осуществлялась в течение всего учебного года во внеурочной деятельности. На конференции были представлены лучшие проекты обучающихся, выполненных с целью демонстрации своих достижений в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую и иную).

Представленные проекты были весьма разнообразны: исследовательские, информационные, экологические, творческие. Большая их часть носила практический характер. В результате каждого проекта разработан продукт: памятки, буклеты, сценарий внеурочного мероприятия, экологическая игра и билборд для воспитанников детских садов, домик для кошки, музыкальный светильник и шкаф с подсветкой.

Важно то, что обучающиеся приобрели первый бесценный опыт проектно-исследовательской деятельности, навыки публичного выступления и составления презентаций.

Далее по итогам проведения конференции состоялся брифинг, где представители образовательных организаций города обменялись мнениями по применению метода проектов.

По итогу брифинга был сделан вывод, что «метод проектов» ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, предполагает осознанное выполнение учащимися различных интеллектуальных действий: синтез, анализ, прогнозирование, сравнение и др. Это дает ученикам начальную базу выполнения научно-исследовательской работы, которая будет для них хорошим подспорьем, кроме того, в процессе работы над отчетом учащиеся приобретают навык грамотного и качественного оформления текстового документа. Еще одно неоспоримое достоинство проектирования заключается в том, что учителя получают возможность увидеть скрытый потенциал ребенка, осознать его успешность вне узких рамок своего предмета, увидеть индивидуальный ключик к раскрытию творческих и интеллектуальных задатков отдельно взятого ученика.

Методист Горланова Н.А.